En esta lista podrás encontrar los videos que se utilizaron en el curso de “Reconoce, oportunidades curriculares de EIS” para que puedas profundizar un poco más sobre temáticas relacionadas a la Educación Integral de la Sexualidad – EIS:

1. Cuál es la utilidad de una educación integral de la sexualidad
2. Cuál es la profundidad del concepto de sexualidad
3. La importancia de la prevención en niñas y adolescentes
4. La necesidad de prevenir las violencias en niñas, niños y adolescentes

La guía para docentes tutores sugiere pautas que le permitan cumplir con el rol de facilitador de las actividades del Programa “Educando en Familia”, correspondientes al módulo de Educación de la Sexualidad y Afectividad, en el grupo de padres y madres de los estudiantes a su cargo. La forma en la que se aborda a la sexualidad en esta guía es desde una perspectiva integral, considerando que en ella se expresan las dimensiones biológicas, psicológicas, culturales, sociales y éticas de las personas. Por eso, cuando hablamos de emociones, comportamientos, expectativas, formas de expresión, etc. estamos hablando de sexualidad (MINEDUC, 2018).

Esta guía provee información, herramientas y orientaciones metodológicas para que tanto docentes y autoridades como personal del DECE de las instituciones educativas puedan acompañar la construcción de los proyectos de vida de niños, niñas y adolescentes. Este proceso de construcción del proyecto de vida se sustenta en tres ejes fundamentales: Autoconocimiento, Información y Toma de decisiones. A través de distintas actividades, organizadas de acuerdo a los distintos subniveles de educación, se busca dar respuesta a preguntas trascendentales como ¿quién soy yo? Y ¿cuál es el propósito de mi vida? La relación de esta guía con los objetivos de la Educación Integral de la Sexualidad es muy fuerte, pues muchas decisiones en este ámbito tienen repercusiones directas en la viabilidad del proyecto de vida de cada persona.

La Guía de Desarrollo Humano Integral está dirigida a docentes para generar el desarrollo e implementación de habilidades para la vida, en los estudiantes ecuatorianos. Los objetivos de esta guía se enmarcan en la garantía de derechos y la prevención de todos los tipos de violencias y riesgos psicosociales asociados al consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, y el embarazo, maternidad y paternidad en adolescentes. Esta guía forma parte del proyecto de Desarrollo Humano Integral para cuya ejecución se ha dispuesto una carga horaria específica y se articula con la elaboración de Códigos de Convivencia en las distintas instituciones educativas. Se ha demostrado que el desarrollo de habilidades para la vida genera muchos beneficios, por ejemplo, retrasar el inicio de uso de drogas, prevenir conductas sexuales de riesgo, mejorar el desempeño académico, entre otros (MINEDUC, 2018).

El PEI es “el instrumento de planificación estratégica participativa que orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una institución educativa a partir de los principios éticos establecidos en la Propuesta Pedagógica; principios que son el cimiento para fomentar la convivencia armónica …” (MINEDUC, 2019). En el PEI se despliegan las estrategias que permitirán llevar a la práctica las distintas consignas planteadas en la Propuesta Pedagógica de las instituciones educativas, buscando la innovación como meta final. En este sentido, es imprescindible que el PEI de cada institución se construya tomando en cuenta los objetivos de la Educación Integral de la Sexualidad desde las voces de los distintos miembros de la comunidad educativa.

El Currículo Nacional es el principal documento que ampara las estrategias para la Educación Integral de la Sexualidad. A través del currículo, las distintas leyes y normativas pueden materializarse en las aulas de clase. Como sabemos, el currículo expresa el proyecto educativo de un país, en donde se establecen los principios a partir de los cuales serán socializadas las nuevas generaciones y todos los ciudadanos. Además, se señalan las formas de alcanzar este proyecto educativo y comprobar su consecución (MINEDUC, 2016). Es importante reconocer el carácter flexible del currículo, el mismo que permite a la comunidad educativa interpretarlo, evaluarlo y perfeccionarlo; por esto, el rol de las instituciones educativas y de sus docentes es clave, pues tienen autonomía para planificar y ejecutar actividades que respondan a los objetivos de la Educación Integral de la Sexualidad.