Tejidos Socioeducativos: Educación, Familias y Comunidad

1. Somos una institución cuya razón de ser es la educación, la cual debe realizarse en completa sinergia con la comunidad y las familias.
2. Desde el nacimiento estamos en un proceso de socialización y educación, por lo tanto, las familias y la comunidad son las primeras escuelas de la vida que intervienen en la formación integral del ser humano.
3. Los primeros años de vida son decisivos en la configuración de la personalidad y en el desarrollo de valores y habilidades que permitarán enfrentar los retos en el curso de la vida.
4. Profundizar en las realidades de las familias, la comunidad y la escuela, mediante procesos de investigación, contribuirá a mejorar las condiciones de una educación que empieza en el hogar y dura toda la vida.

Nuestro grupo aspira aportar a la investigación en torno a las relaciones entre educación, familias y comunidad, entendiendo que su sinergia es indispensable y fundamental en todo proceso educativo a lo largo de la vida. En este sentido, estamos interesadxs en comprender las diversas concepciones y situaciones que se tejen entre estos componentes y cómo están influyendo en la educación.

Nuestro posicionamiento ontológico y epistemológico de la investigación en educación se fundamenta desde la teoría socio-crítica, la complejidad y el “tejido de saberes”. De esta manera, entendemos la realidad como una co-construcción social y permanente, mediada por relaciones de poder que determinan concepciones y condiciones de ser, saber y estar en el mundo. Vemos nuestro ejercicio investigativo como una puerta a la vitalización y construcción, tanto colaborativa como responsable, de saberes en búsqueda de la transformación socio-educativa. Así mismo, nos enmarcamos desde un enfoque de equidad y justicia social, comprometido con un ejercicio ético-político.

Carreras de grado a distancia.