Semipresenciales | UNAE https://unae.edu.ec Universidad Nacional de Educación Tue, 12 Jul 2022 17:20:27 +0000 es hourly 1 Perspectivas de género para una educación inclusiva https://unae.edu.ec/oferta/perspectivas-de-genero-para-una-educacion-inclusiva/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=perspectivas-de-genero-para-una-educacion-inclusiva https://unae.edu.ec/oferta/perspectivas-de-genero-para-una-educacion-inclusiva/#respond Fri, 10 Jun 2022 18:16:08 +0000 https://web.unae.edu.ec/?post_type=avada_portfolio&p=19301

De interés

Contactos

  • Av. Independencia S/N, Sector Chuquipata, Ecuador
Envíanos un mensaje

Con este curso podrás:

• Analizar la concepción de género y su vinculación con el contexto histórico y con el contexto actual.
• Comprender la educación en género como un proceso que propicia espacios de participación justos, equitativos y en igualdad de oportunidades a hombres y mujeres.

INVERSIÓN

$ 20

MODALIDAD

Semipresencial

DURACIÓN

50 horas certificadas

INICIO – FIN

09 julio 2022 – 23 julio 2022

A quién está dirigido

Docentes vinculados con la educación inicial, educación básica, bachillerato o educación superior y estudiantes de la UNAE.

Cronograma

Las clases  presenciales se desarrollarán en el campus principal de la UNAE: Av. Independencia s/n. Chuquipata – Azogues.

  • Sábado 09 de julio: Clase presencial. / 08H00 a 13H00 (5 horas). Lugar: Auditorio Aulario B.
  • Sábado 16 de julio: Clase virtual. / 09H00 a 11H00 (2 horas).
  • Sábado 23 de julio: Clase presencial. / 08H00 a 13H00 (5 horas). Lugar: Auditorio Aulario B

Requisitos

• Tener un conocimiento elemental sobre el manejo del aula virtual.
• Conocimiento básico en el uso de las herramientas de Word, PowerPoint y otras herramientas virtuales.

Contenidos

  • ¿Qué es género?
  • ¿Qué es sexo?
  • ¿Qué son los roles de género?

  • Participación de la mujer en la política.
  • El acceso de la mujer a la educación.

  • Origen de las “nuevas” masculinidades.
  • Las “nuevas” masculinidades en la sociedad.

Informativo del curso

DESCARGA AQUÍ

Facilitadores

PROYECTO AXIOMAS UNAE

  • Johanna Elizabeth Garrido Sacán
  • Mónica Patricia Alvarado Crespo
  • Josue Paul Cale Lituma
  • Johanna Mercedes Cabrera Vintimilla

Matricularme

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De interés

Contactos

  • Av. Independencia S/N, Sector Chuquipata, Ecuador
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Con este curso podrás:

  • Implementar un Plan de Lectura que fomenta la lectura recreativa de sus estudiantes.
  • Diseñar un Plan de Mejora Institucional que promueva la lectura a nivel de su institución educativa.

COSTO

$ 76

MODALIDAD

Semipresencial

DURACIÓN

62 horas certificadas

INICIO – FIN

28 mayo 2022 – 25 junio 2022

A quién está dirigido

Docentes de Educación Básica, de Lengua y Literatura, autoridades educativas y personas que anhelan cultivar el hábito de leer.

Cronograma

  • Sábado 28 de mayo: Clase presencial. / 08H00 a 13H00 (5 horas). Lugar: Aulario A.
  • Miércoles 01 de junio: Clase virtual. / 18H00 a 20H00  (2 horas).
  • Sábado 04 de junio: Clase virtual. / 08H00-12H00 (4 horas).
  • Miércoles 08 de junio: Clase virtual. / 18H00-20H00 (2 horas).
  • Sábado 11 de junio: Clase presencial. / 08H00 a 13H00 (5 horas). Lugar: Aulario A.
  • Miércoles 15 de junio 2022: Clase virtual. / 18H00-20H00 (2 horas.)
  • Sábado 18 de junio: Clase virtual. / 08H00-12H00 (4 horas.)
  • Miércoles 22 de junio: Clase virtual. / 18H00-19H00 (1 hora).
  • Sábado 25 de junio: Clase presencial. / 08H00 a 13H00 (5 horas). Lugar: Aulario A.

Las clases  presenciales se desarrollarán en el campus principal de la UNAE: Av. Independencia s/n. Chuquipata – Azogues.

Requisitos

  • Formación en pedagogía (no indispensable).
  • Competencia en tecnologías de la información y comunicación TIC (no indispensable).

Para aprobar el curso deberás cumplir los siguientes requisitos

  • Haber obtenido un promedio mínimo final de 7/10.
  • Haber cumplido por lo menos con el 70% de asistencia a las sesiones virtuales sincrónicas propuestas en el curso.
  • Haber cumplido por lo menos con el 70% de las actividades propuestas.

Contenidos

  • Actividades iniciales: ¿Cómo y con qué leemos?
  • La lectura y más allá de la lectura: interpretar lo que vemos

  • Consideraciones generales sobre la prelectura y lectura literaria
  • La metacognición y la interdiscursividad como determinantes de la poslectura
  • Caracterizar y diferenciar conceptos inherentes a media- ción lectora y formulación de proyectos

  • El proyecto de lectura: estructura y recomendaciones

  • El plan de mejora: estructura y principales consideraciones
  • El plan de mejora: esquema de actividades
  • Preparación de la presentación de resultados

  • Presentación de resultados y evaluación retroalimentativa

Informativo del curso

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Facilitador

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