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Perfil Profesional
El perfil profesional de la carrera de Licenciatura en Educación Inclusiva tiene como objetivo formar docentes competentes para la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes, desde la educación inicial hasta la educación especializada. Los titulados desarrollarán competencias en investigación, docencia y gestión pedagógica, reconociendo la diversidad de aprendizaje e interpretando teorías de la pedagogía e investigación educativa desde un enfoque inclusivo.
Los graduados podrán ejercer como docentes en instituciones de Educación Inicial, General Básica y Especializada con un enfoque inclusivo. Su formación les permitirá liderar equipos de gestión educativa y comunidades de aprendizaje. El perfil se distingue por su compromiso ético y sus competencias para la toma de decisiones.
La carrera de Educación Inclusiva forma a los futuros profesionales de la educación para enfrentar los retos de la inclusión educativa y la atención a la diversidad en escuelas de Educación General Básica, e instituciones especializadas.
Importante
Es de carácter obligatorio conectarse a las clases en línea, por lo que se debe considerar la disponibilidad de tiempo.
- Poseer título de bachiller o su equivalente conforme a la Ley.
- Cumplir con los requisitos establecidos por el sistema de admisión, en los que se observarán los principios de igualdad de oportunidades, libertad de elección de carrera y méritos.
El egresado de la carrera de Educación Inclusiva podrá desempeñarse como:
- Docente en el sistema de Educación Inicial.
- Docente en Educación General Básica.
- Docente en Educación Especializada.
- Profesionales de las unidades distritales de apoyo a la inclusión.
- Profesionales del departamento de inclusión educativa.
- Docentes de apoyo a la inclusión-DAI.
La UNAE transforma la educación con un modelo pedagógico innovador que prioriza:
Tutorías
• Acompañamiento académico y social durante toda la carrera.
• Tutorías: académicas de asignaturas, prácticas y titulación.
• Tipos: individuales y/o grupales.
Las prácticas preprofesionales (PP) en la carrera de Licenciatura en Educación Inclusiva son actividades de aprendizaje para aplicar conocimientos y desarrollar competencias profesionales.
Las prácticas incluyen tres etapas: Acompañar, ayudar y experimentar. El componente de prácticas laborales suma 360 horas y el de servicio comunitario, 120 horas. Ambas se desarrollan a partir del quinto ciclo en la asignatura de Cátedra Integradora.
Modalidad de las prácticas: En quinto y sexto nivel, las prácticas se desarrollan en modalidad virtual. De séptimo a noveno nivel pueden realizarse de forma híbrida (presencial y/o virtual) en instituciones cercanas al lugar de residencia del estudiante.
- Inducción a la tecnología educativa.
- Fundamentos de la Educación Inclusiva.
- Matemática elemental.
- Comunicación y lenguaje.
- Ecuador en el mundo contemporáneo: Historia, culturas y políticas educativas Inclusivas.
- Comunicación educativa.
- Neurociencia y aprendizaje humano.
- Contextos educativos ante la diversidad (EInc).
- Matemática básica (Einc).
- Herramientas digitales para la Educación.
- Comunicación escrita.
- Psicología del aprendizaje.
- La escuela inclusiva: Orientaciones y enfoques (Einc).
- Electiva de comunicación intercultural: Lengua Kichwa.
- Introducción a la organización escolar.
- Psicología de la discapacidad del niño y el adolescente (Einc).
- Investigación educativa.
- Electiva: Lenguaje de Señas.
- Modelos pedagógicos y curriculares.
- Fundamentos pedagógicos para la atención de la diversidad en el aula.
- Cátedra Integradora: Didáctica general.
- Enseñanza-aprendizaje del medio social-artístico y cultural (EInc).
- Modelos y procesos de investigación educativa I.
- Modelos pedagógicos y curriculares para la inclusión (EInc).
- Necesidades educativas especiales y dificultades en el aprendizaje (EInc).
- Enseñanza-aprendizaje de la Lengua (EInc).
- Modelos y procesos de investigación educativa II.
- Fundamentos de metodología en Logopedia e intervención en las alteraciones del componente articulatorio (Einc).
- La intervención logopédica en las alteraciones del lenguaje estructurado y del desarrollo, ritmo y fluencia verbal (Einc).
- Cátedra integradora: Escenarios, contextos y ambientes de aprendizaje para la inclusión (Einc).
- Modelos y procesos de investigación educativa III.
- La discapacidad intelectual y su atención pedagógica (EINC).
- Cátedra integradora: Programas de intervención para sujetos con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista (EINC).
- Enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas (EINC).
- Enseñanza-aprendizaje del medio natural (EINC).
- Cátedra Integradora: Barreras y Apoyos para el aprendizaje, presencia y participación del alumnado con discapacidad.
- Integración curricular I.
- La discapacidad auditiva, accesibilidad y el proceso lecto escritor.
- Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación.
- La atención a la discapacidad: Una mirada desde la escuela inclusiva.
- Cátedra Integradora: Evaluación y sistematización de la práctica educativa especializada.
- Integración curricular II.
- La discapacidad visual y su atención pedagógica.
- Autonomía personal y transición a la vida adulta independiente de sujetos con discapacidad visual auditiva.
- Proyectos de innovación educativa y socioeducativa dirigidos a la diversidad.
Contacto
Castillo Pinos Karina Maribel
Directora de la Carrera de Educación Inclusiva en Líne
La Mgtr. Karina Maribel Castillo Pinos es una destacada académica, investigadora y lideresa en el
Contactos
Tel: (593) (7) 3701200 ext. 233
Correo: info@unae.edu.ecinfo@unae.edu.ec