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En correspondencia con el modelo pedagógico de la UNAE, el perfil de egreso de el/la licenciado/a en Educación Básica se sustenta en los aportes de las teorías actuales sobre el aprendizaje, principalmente el constructivismo, enactivismo y conectivismo.
Esto se traduce en un profesional que:
- Diseña experiencias de aprendizaje con base en el descubrimiento en perspectiva de generación de sentidos y significados por parte de sus estudiantes.
- Plantea estas experiencias de aprendizaje teniendo en cuenta el carácter relacional del conocimiento, en este sentido la habilidad de buscar, seleccionar, conectar e interpretar se destacan sobre la simple recepción pasiva del conocimiento.
- Combina en dicho diseño la representación y la acción, lo que representa la proyección de experiencias de aprendizajes pensadas en y para la acción.
Resolución RPC-SO-20-No-232-2015
Calendario Académico Segundo Periodo Académico Septiembre 2025/Febrero 2026
Calendario Académico IS-2025
Horario de clases IS-2025
Características únicas de la carrera
Los itinerarios de formación académica con énfasis en educación general básica, Lengua y Literatura y Matemáticas se concretan a través de diversas entradas cognitivas y de aprendizaje en el campo disciplinar, investigativo, profesional, social y ciudadano. Los estudiantes se especializan en una rama de saber y realizan su trabajo de titulación sobre ella.
Requisitos de ingreso
Oportunidades y campo laboral
Docente investigador/a de segundo a séptimo grado de Educación General Básica.
Otros escenarios educativos de docencia y/o investigación.
Contacto
Campozano Avilés Enma Polonia
Coordinación Académica de Grado en Otras Modalidades.
De nacionalidad ecuatoriana. Completó sus estudios de licenciatura en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Guayaquil (Ecuador) y sus estudios de maestría y doctorado en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación en la Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica). Actualmente labora como docente investigadora en las carreras en línea y a distancia bajo la coordinación de gestión académica de grado en otras modalidades de la Universidad Nacional de Educación. Es parte del proyecto de investigación internacional Brasil-Ecuador “Caminos seguidos con educación ambiental en las cátedras, centros e institutos Paulo Freire en América Latina” y del proyecto de innovación “Migración y decolonialidad: identidades en tránsito y futuros posibles”. Adicionalmente, está involucrada en actividades de gestión para la dirección de calidad de la UNAE. Su interés de investigación incluye la relación entre educación y sociedad, la política educativa, y el proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque en la particularidad del saber pedagógico/didáctico.
Campozano Avilés Enma Polonia
PERSONAL ACADÉMICO OCASIONAL AGREGADO 1
Coordinación Académica de Grado en Otras Modalidades. De nacionalidad ecuatoriana. Completó sus estudios de licenciatura
¿Por qué estudiar en la UNAE?
Uno de los aspectos innovadores y disruptivos de la UNAE son las siguientes dimensiones fundamentales
que se aplican en la formación del docente investigador: