Néopass@ction©: una experiencia colaborativa de vídeo-formación en educación intercultural bilingüe (Ecuador)

El objetivo general de esta investigación colaborativa de video-formación, es mejorar de forma significativa la práxis pedagógica de seis (06) maestros de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “ABC” de San Pablo de Tenta (cantón Saraguro, Provincia Loja, Ecuador), en calidad de co-investigadores y participantes voluntarios del estudio. Teóricamente, esta investigación se sustenta en la concepción de ambientes virtuales de ayuda, como parte de la formación continua del docente para mejorar sus procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, mediante la metodología Neopass@ction (Ria, 2014-2017), cuyos principios generales son:

• Partir sistemáticamente de situaciones vividas por los docentes sobre cuestiones relativas a su actividad, antes que sobre
  contenidos de enseñanza.
• Asociar a los vídeos, la expresión verbal de las vivencias de los docentes.
• Describir, analizar e interrogar la pertinencia y eficacia de las modalidades de enseñanza registradas y,
• “Proponer para cada situación profesional, la mirada cruzada de docentes participantes, de docentes expertos y de investigadores, a fin de mostrar la complejidad del trabajo docente y su dinámica de transformación” (Ria, 2014, pp. 127-128).

Metodológicamente, se procederá mediante la aplicación de la estrategia metodológica Neopass@ction de vídeo-formación docente, desarrollada por Ria (2014; 2017), en dos fases. Una actividad preliminar de tipo formativa, consistirá en una estancia de investigación de un mes, para uno de los investigadores de la UNAE, en la ENS-Lyon con el Dr. Luc Ria, entre enerofebrero 2018. Luego de su posible aprobación, la 1ª.Fase del proyecto, se iniciará con el trabajo de campo, mediante la grabación de cinco (5) clases en vídeos de 45 minutos aproximadamente, para cada uno de los maestros participantes. Posteriormente, estos vídeos serán analizados conjuntamente entre los docentes y los investigadores siguiendo el protocolo de análisis Neopass@ction.

Paralelamente, se realizará: 2 entrevistas semiestructuradas a cada participante voluntario y 2 grupos focales de discusión con todos los participantes, respecto a sus impresiones, ideas, sensaciones e interpretaciones personales durante esta experiencia de vídeo-formación. Esta 1ª fase se realizará en un periodo de 6 meses: julio-diciembre 2018. La 2ª Fase de seguimiento-valoración de la vídeo- formación, permitirá verificar con los mismos docentes, la transformación de sus prácticas en aula. Ello se hará a través de la grabación en vídeo y posterior análisis conjunto, de tres (3) clases por maestro. Asimismo, paralelamente se hará 1 entrevista
semiestructurada a cada maestro y 1 grupo focal con todos los participantes. Esta 2ª fase se ejecutará entre los meses de enero-octubre 2019. El tiempo total del proyecto será de 18 meses.

Los resultados de esta investigación permitirán:

• Mejorar de forma significativa la práxis pedagógica de 6 maestros de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “ABC”, mediante la
  aplicación de la estrategia metodológica Neopass@ction de video-formación docente.
• Adecuar y sistematizar el uso de la estrategia de vídeo-formación docente Neopass@ction, a los contextos rurales de EIB en Ecuador y,
• Consolidar procesos de investigación colaborativa internacional con el IFE y la ENS de Lyon sobre vídeo formación presencial y a distancia, en diversos contextos y modalidades educativas en Ecuador.

Desarrollo profesional de los docentes