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Programas de Investigación
Según el Reglamento de Investigación, Innovación Educativa y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Educación – UNAE, en su: Artículo 19. – Programas de Investigación. Los programas se conformarán por proyectos de investigación, innovación educativa y emprendimiento y vinculación con la sociedad, debiendo convertirse en fortalezas para la universidad.

Los programas no estarán sujetos a convocatoria alguna y podrán acoger o no los estudios de 3er y 4to nivel, se presentarán sobre la base de los resultados investigativos científicos generados por los proyectos.

¿Cómo puedo ser parte de un programa de investigación?
Para integrarte a un programa de investigación, identifica aquel que se alinee con tus intereses académicos y líneas de trabajo. Posteriormente, contacta al responsable del programa y manifiesta formalmente tu interés y motivación para participar. En caso de ser aceptada/o, el/la directora/a o co-director/a notificará a la Coordinación de Investigación para proceder con tu incorporación oficial conforme a la normativa institucional.

Programas

Nombre del programa de investigación: PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN TECNO-VIDEO FORMACIÓN DOCENTE
Estado: Vigente
IP1: D’AUBETERRE ALVARADO LUIS ALBERTO (luis.daubeterre@unae.edu.ec)
IP2: GONZALEZ TELLEZ SILVERIO JESUS (silverio.gonzalez@unae.edu.ec)
Objetivo general: Producir conocimientos teórico-metodológicos, datos cuali-cuantitativos, recursos tecnopedagógicos innovadores y experticia profesional, sobre procesos de tecno-video formación y mejora continua docente, que contribuyan significativamente a la transformación del sistema educativo que requiere el país, en armonía con la Misión y la Visión de la UNAE.

Nombre del programa de investigación: PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN JÓVENES Y ADULTOS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
Estado: Vigente
IP1: GONZÁLEZ BEADE IFRAÍN (ifrain.gonzalez@unae.edu.ec)
Objetivo general: Proponer políticas educativas que propician la visión sistémica en la Educación de Jóvenes y Adultos en los territorios, desde un enfoque de aprendizaje a lo largo de toda la vida, tomando como base las dimensiones: construcción de currículo – nuevas maneras de concebir los espacios de aprendizaje, desarrollo sociocomunitario – sustentabilidad y formación docente desde la relación EPJA – universidades – territorios.