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Proyectos de Investigación

Según el Reglamento de Investigación, Innovación Educativa y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Educación – UNAE, en su: Artículo 26.- Proyectos de Investigación. Los proyectos de investigación son planes de ejecución de actividades de investigación que se orientan teórica y metodológicamente hacia la búsqueda de respuestas o soluciones a un problema de relevancia, y que podrán ser:

  1. Proyectos de colaboración externa. Se realizan con recursos provenientes de instituciones externas y con la participación de investigadores de otras instituciones o de investigadores propios de la UNAE.
  2. Proyectos financiados por la UNAE. Se realizan con recursos propios de la Universidad Nacional de Educación, de acuerdo al plan operativo anual.
  3. Proyectos estratégicos. Son aquellos que están alineados a la consecución de uno o más objetivos estratégicos de la UNAE. Este tipo de proyectos solo podrán ser presentados por coordinaciones o direcciones institucionales ante el Consejo de Investigación, Innovación y Posgrados, los cuales serán receptados en cualquier momento del año.
  4. Proyectos sin financiamiento. Son proyectos aprobados por la Universidad Nacional de Educación que se realizan sin recursos económicos.
    Los proyectos deberán estar sujetos a convocatoria, a excepción de los estratégicos y de colaboración externa.

Beneficios de participar en proyectos de investigación

  • Desarrollo académico y profesional.
  • Producción de conocimiento con impacto.
  • Trabajo colaborativo e interdisciplinario.
  • Vinculación con redes académicas.
  • Aporte al sistema educativo nacional.

¿Cómo puedo ser parte de un proyecto de investigación?
Para integrarte a un proyecto de investigación, identifica aquel que se alinee con tus intereses académicos y líneas de trabajo. Posteriormente, contacta al responsable del proyecto y manifiesta formalmente tu interés y motivación para participar. En caso de ser aceptada/o, el/la directora/a o co-director/a notificará a la Coordinación de Investigación para proceder con tu incorporación oficial conforme a la normativa institucional.

Proyectos

CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE LA TEORIA DE LA EVOLUCIÓN EN EL ECUADOR: UN ESTUDIO COMPARATIVO INTERREGIONAL

  • Nombre del proyecto de investigación: CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EN EL ECUADOR: UN ESTUDIO COMPARATIVO INTERREGIONAL
    Código: VIP-UNAE-2021-1
    Estado: Finalizado
    IP1: Pimentel Garriga Ana Mari (ana.pimentel@unae.edu.ec)
    IP2: Gonzalez Beade Ifrain (ifrain.gonzalez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Evaluar el nivel de aceptación y conocimiento de la Teoría de la evolución por selección natural por parte de docentes en ejercicio en las cuatro regiones del Ecuador (Amazonía, Sierra, Costa y Galápagos), así como analizar la presencia de contenido académico en libros de texto y currículum de EGB y BGU relativo a la evolución.

CREACIÓN DE ESPACIOS DE COOPERACIÓN DOCENTE ENTRE LOS PROFESORES DE INGLÉS A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA DE LESSON STUDY: UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EXPLORATORIA

  • Nombre del proyecto de investigación: CREACIÓN DE ESPACIOS DE COOPERACIÓN DOCENTE ENTRE LOS PROFESORES DE INGLÉS A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA DE LESSON STUDY: UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EXPLORATORIA
    Código: VIP-UNAE-2021-2
    Estado: Finalizado
    IP1: CHERRES FAJARDO SARA KARINA (sara.cherres@unae.edu.ec)
    IP2: EGUEZ CARRION SOFIA MARCELA (sofia.eguez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Construir espacios de reflexión pedagógica y colaboración docente entre profesores de inglés de instituciones de educación básica y bachillerato a través de la
    implementación de la estrategia de lesson study con el fin de mejorar la enseñanza y aprendizaje de este idioma.

CRECIENDO JUNTOS: PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO ACTIVO FAMILIAR AL DESARROLLO INFANTIL EN LA REGIÓN SUR DE ECUADOR

  • Nombre del proyecto de investigación: CRECIENDO JUNTOS: PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO ACTIVO FAMILIAR AL DESARROLLO INFANTIL EN LA REGIÓN SUR DE ECUADOR
    Código: VIP-UNAE-2021-3
    Estado: Finalizado
    IP1: SANCHEZ CRUZ LIANA (liana.sanchez@unae.edu.ec)
    IP2: MONTIEL CASTILLO VANESSA ESPERANZA (vanessa.montiel@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Proponer un programa psicoeducativo para el acompañamiento activo familiar al desarrollo infantil de 0 a 6 años en la región sur del Ecuador.

LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN COMO PRAXIS DECOLONIAL

  • Nombre del proyecto de investigación: LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN COMO PRAXIS DECOLONIAL
    Código: VIP-UNAE-2021-4
    Estado: Finalizado
    IP1: CAMPOZANO AVILES ENMA POLONIA (emma.campozano@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Indagar a través de un estudio comparativo, en diferentes contextos educativos, las concepciones y prácticas de investigación con perspectiva decolonial, en los procesos de la educación superior y la formación docente para la generación de premisas epistémicas y metodológicas decoloniales para la investigación.

EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

  • Nombre del proyecto de investigación: EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
    Código: VIP-UNAE-2021-5
    Estado: Finalizado
    IP1: PINO TORRENS RICARDO ENRIQUE (ricardo.pino@unae.edu.ec)
    IP2: HERRERA RODRIGUEZ JOSE IGNACIO (jose.herrera@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Elaborar propuestas didácticas y estrategias metodológicas para el tratamiento de los contenidos de las CCSS desde los fundamentos de la educación inclusiva.

BIOCHEM-ARSIMLAB

  • Nombre del proyecto de investigación: BIOCHEM-ARSIMLAB
    Código: CORI-UNAE-2022-1
    Estado: Finalizado
    IP1: ESPINOZA CASTRO KARLA ESTHER (karla.espinoza@unae.edu.ec)
    IP2: APOLO BUENAÑO DIEGO EDUARDO (diego.apolo@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Diseñar y aplicar herramientas tecnológicas innovadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de biología y química en el Bachillerato General Unificado en las instituciones educativas públicas de la ciudad de Azogues, con la finalidad de evaluar su impacto.

AULAS REGENERATIVAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL APROVECHAMIENTO ENERGÉTICO DEL EXCEDENTE DE LOS RECURSOS HÍDRICOS EN EL COMPLEJO “PAUTE INTEGRAL»

  • Nombre del proyecto de investigación: AULAS REGENERATIVAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL APROVECHAMIENTO ENERGÉTICO DEL EXCEDENTE DE LOS RECURSOS HÍDRICOS EN EL COMPLEJO “PAUTE INTEGRAL»
    Código: CORI-UNAE-2022-2
    Estado: Finalizado
    IP1: GARCIA GALLEGOS KLEVER HERNAN (klever.garcia@unae.edu.ec)
    IP2: LOPEZ GONZALEZ WILMER ORLANDO (wilmer.lopez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: OG1. Construir laboratorios didácticos transdisciplinares mediante el codiseño curricular para diseñar aulas regenerativas en el contexto Paute Integral. OG2. Evaluar el potencial de producción de hidrógeno a partir de los excedentes de la generación hidroeléctrica en el complejo Paute integral, mediante la creación de un modelo matemático que combine algoritmos de inteligencia artificial, y la termodinámica y fenómenos de transporte de sistemas electroquímicos.

RELATOS BIOGRÁFICOS EN ANIMACIONES VISUALES SOBRE ARTISTAS ECUATORIANAS CON UN ENFOQUE INTERSECCIONAL

  • Nombre del proyecto de investigación: RELATOS BIOGRÁFICOS EN ANIMACIONES VISUALES SOBRE ARTISTAS ECUATORIANAS CON UN ENFOQUE INTERSECCIONAL
    Código: CORI-UNAE-2022-3
    Estado: Finalizado
    IP1: VAZQUEZ NEIRA PAOLA SILVANA (paola.vazquez@unae.edu.ec)
    IP2: GARCIA MACIAS ZOILA ESTHELA (zoila.garcia@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Elaborar recursos audiovisuales sobre artistas ecuatorianas desde una mirada interseccional para fortalecer la acción didáctica de la Educación Cultural y Artística con el fin de aportar a una educación y sociedad inclusiva y equitativa de calidad.

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE INNOVACIÓN UNAE: UN PROYECTO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  • Nombre del proyecto de investigación: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE INNOVACIÓN UNAE: UN PROYECTO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    Código: CORI-UNAE-2022-4
    Estado: Finalizado
    IP1: GONZALEZ SANMARTIN VILMA AZUCENA (vilma.gonzalez@unae.edu.ec)
    IP2: ARMIJOS ROBLES DIANA MARIBEL (diana.armijos@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Fortalecer el modelo pedagógico de la Escuela de Educación Básica de Innovación UNAE, mediante un proyecto de investigación, centrado en los procesos de enseñanza y aprendizaje con enfoque inclusivo y atención a la diversidad.

ELABORACIÓN DE UN DICCIONARIO PARA ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (EFL): EL PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN DE PALABRAS PARA USO ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

  • Nombre del proyecto de investigación: ELABORACIÓN DE UN DICCIONARIO PARA ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (EFL): EL PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN DE PALABRAS PARA USO ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES
    Código: CORI-UNAE-2022-5
    Estado: Finalizado
    IP1: LARA FREIRE MARTHA LUCIA (martha.lara@unae.edu.ec)
    IP2: SIGUENZA GARZON PAUL ISMAEL (paul.siguenza@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Crear un diccionario virtual para estudiantes de pregrado de la carrera Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros o afines a la enseñanza del inglés como segunda lengua o lengua extranjera con base en la terminología y léxico específico necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ESTUDIO DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO ECUATORIANO EN EL CURRÍCULO DE LA UNAE: PROPUESTA CURRICULAR PARA LA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

  • Nombre del proyecto de investigación: ESTUDIO DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO ECUATORIANO EN EL CURRÍCULO DE LA UNAE: PROPUESTA CURRICULAR PARA LA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
    Código: CORI-UNAE-2022-6
    Estado: Finalizado
    IP1: FRAGA LUQUE ODALYS (odalys.fraga@unae.edu.ec)
    IP2: TROYA VASQUEZ ROSA ILDAURA (rosa.troya@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Contribuir al estudio del Pensamiento Educativo Ecuatoriano mediante una propuesta curricular para la carrera Educación Básica de la Universidad Nacional de Educación- UNAE.

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS

  • Nombre del proyecto de investigación: DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS
    Código: CORI-UNAE-2022-7
    Estado: Finalizado
    IP1: GUILLEN GUERRERO MARIA GABRIELA (maria.guillen@unae.edu.ec)
    IP2: OCHOA GUERRERO MARIA EUGENIA (maria.ochoa@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Desarrollar una metodología que utilice Diseño universal para el aprendizaje y Design thinking para que los docentes desarrollen experiencias de aprendizaje inclusivas en la Escuela de Educación Básica de Innovación de la UNAE.

ESTÉTICAS EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DIVERSAS

  • Nombre del proyecto de investigación: ESTÉTICAS EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DIVERSAS
    Código: CORI-2023-1
    Estado: Finalizado
    IP1: PAUTA ORTIZ DIANA PATRICIA (diana.pauta@unae.edu.ec)
    IP2: NARVAEZ JOSE PATRICIO (jose.narvaez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar y comparar las redes de valores éticos y estéticos presentes en el patrimonio cultural inmaterial del Cañar y del Azuay, para establecer aquellas que están presentes en los currículos tanto intercultural como intercultural bilingüe y proponer la incorporación de otros que no están para ser abordados en los procesos de enseñanza aprendizaje desde el área de Educación Cultural Artística en instituciones educativas de Azuay y Cañar.

EL CINE Y LOS EJES DE IGUALDAD: EXPERIENCIAS DE TRANSVERSALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR Y EN COREA DEL SUR

  • Nombre del proyecto de investigación: EL CINE Y LOS EJES DE IGUALDAD: EXPERIENCIAS DE TRANSVERSALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR Y EN COREA DEL SUR
    Código: CORI-2023-2
    Estado: Vigente
    IP1: PONCE CORDERO ROBERTO RAUL (roberto.ponce@unae.edu.ec)
    IP2: VICUÑA ALMEIDA SORAYA ELIZABETH (soraya.vicuna@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Contribuir a la transversalización de los ejes de igualdad (género, interculturalidad, discapacidad y ambiente) en la UNAE (Ecuador) y la Kyung Hee University (Corea del Sur) a través de una propuesta de metodología de uso del cine como recurso educativo.

GESTIÓN Y DESARROLLO DE UN MODELO DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

  • Nombre del proyecto de investigación: GESTIÓN Y DESARROLLO DE UN MODELO DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
    Código: CORI-2023-3
    Estado: Vigente
    IP1: VALENCIA BOLAÑOS MONICA ELIZABETH (monica.valencia@unae.edu.ec)
    IP2: QUINTUÑA PADILLA SANDRO XAVIER (sandro.quintuna@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Construir un modelo de orientación y acción tutorial que procure el crecimiento y potenciación del desarrollo integral del estudiante, a través del acompañamiento académico y personal efectivo y afectivo propio de la Universidad Nacional de Educación.

LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL LABORAL UNAE: SU IMPACTO Y MODELO DE GESTIÓN

  • Nombre del proyecto de investigación: LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL LABORAL UNAE: SU IMPACTO Y MODELO DE GESTIÓN
    Código: CORI-2023-4
    Estado: Finalizado
    IP1: SALDAÑA GOMEZ DIANA PRISCILA (diana.saldana@unae.edu.ec)
    IP2: REIBAN GARNICA DANILO ISAAC (danilo.reiban@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Evaluar el impacto de la práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), a través de la recolección de percepciones de los actores de la comunidad educativa y el análisis de datos de los últimos dos años, con el propósito de identificando las fortalezas y debilidades generando propuestas de mejora.

EFECTOS DE LOS CONCEPTOS ERRÓNEOS DE LA DISLEXIA EN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEDIANTE TEXTOS DE REFUTACIÓN DEL MODELO KREC

  • Nombre del proyecto de investigación: EFECTOS DE LOS CONCEPTOS ERRÓNEOS DE LA DISLEXIA EN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEDIANTE TEXTOS DE REFUTACIÓN DEL MODELO KREC
    Código: CORI-2023-5
    Estado: Finalizado
    IP1: MORALES ASTUDILLO JANNETH ANATOLIA (janneth.morales@unae.edu.ec)
    IP2: COCHANCELA PATIÑO MARIA GLADYS (maria.cochancela@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Determinar las creencias erróneas sobre la dislexia en los docentes MINEDUC (zonal 6) y estudiantes de la Universidad Nacional de Educación mediante la aplicación de textos de refutación para la modificación de las creencias erróneas vinculadas a la dislexia.

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: POLÍTICA EDUCATIVA DE JUSTICIA SOCIAL Y RESPUESTAS SOCIO PEDAGÓGICAS PARA EL TERRITORIO. UNA EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS CARRERAS A DISTANCIA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DE LA UNAE

  • Nombre del proyecto de investigación: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: POLÍTICA EDUCATIVA DE JUSTICIA SOCIAL Y RESPUESTAS SOCIO PEDAGÓGICAS PARA EL TERRITORIO. UNA EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAS CARRERAS A DISTANCIA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DE LA UNAE
    Código: CORI-2023-6
    Estado: Finalizado
    IP1: MOSCOSO ORELLANA BLASCO DANILO (blasco.moscoso@unae.edu.ec)
    IP2: TERREROS BEJARANO LAURA ALEJANDRA (laura.terreros@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Evaluar el impacto de las Carreras de Educación Básica y Educación Intercultural Bilingüe a distancia para la profesionalización docente de la UNAE en 10 provincias del Ecuador, desde un enfoque mixto e interpretativo, en perspectiva de proporcionar hallazgos para la mejora de procesos de desarrollo profesional docente.

DISCURSOS Y PRÁCTICAS EN TORNO A LA INTERCULTURALIDAD: LA EXPERIENCIA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

  • Nombre del proyecto de investigación: DISCURSOS Y PRÁCTICAS EN TORNO A LA INTERCULTURALIDAD: LA EXPERIENCIA DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
    Código: CORI-2023-7
    Estado: Vigente
    IP1: QUICHIMBO SAQUICHAGUA FAUSTO FABRICIO (fausto.quichimbo@unae.edu.ec)
    IP2: FLORES BONILLA LUIS GERMAN (german.flores@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar los discursos y las prácticas sobre interculturalidad en el sistema educativo ecuatoriano, a partir de la política pública y las voces de los docentes y estudiantes de educación superior, para delinear propuestas hacia el mejoramiento de la institucionalización en el país.

LA INFLUENCIA DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA POBLACIÓN ECUATORIANA DE 25 A 64 AÑOS: UN ANÁLISIS SISTÉMICO PARA DETERMINAR SU DIFERENCIACIÓN CON EL RESTO DE LA POBLACIÓN DURANTE EL AÑO 2022

  • Nombre del proyecto de investigación: LA INFLUENCIA DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN LA POBLACIÓN ECUATORIANA DE 25 A 64 AÑOS: UN ANÁLISIS SISTÉMICO PARA DETERMINAR SU DIFERENCIACIÓN CON EL RESTO DE LA POBLACIÓN DURANTE EL AÑO 2022
    Código: CORI-2023-8
    Estado: Vigente
    IP1: STEFOS EFSTATHIOS (stefos.efstathios@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Definir la influencia de los estudios de posgrado en la población ecuatoriana (de 25 a 64 años) mediante un análisis de variables demográficas, económicas y sociales, y determinar su diferenciación con el resto de la población ecuatoriana durante el año 2022. Hipótesis: los ecuatorianos con estudios de posgrado (de 25 a 64 años) tienen mejores condiciones de vida, laborales y económicas, que las personas que no tienen estudios de posgrado.

FORMACIÓN DE EDUCADORES HOSPITALARIOS, INCLUSIÓN Y DECOLONIALIDAD (EDUHOSPITALIDAD)

  • Nombre del proyecto de investigación: FORMACIÓN DE EDUCADORES HOSPITALARIOS, INCLUSIÓN Y DECOLONIALIDAD (EDUHOSPITALIDAD)
    Código: CORI-2023-9
    Estado: Vigente
    IP1: ARCINIEGAS SIGUENZA MARTHA LILIANA (martha.arciniegas@unae.edu.ec)
    IP2: AGUIRRE VARGAS ISABEL CECILIA (isabel.aguirre@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Contribuir a la formación de docentes hospitalarios en Ecuador a través de un programa de posgrado desde las miradas de la educación inclusiva y la decolonialidad.

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN MEDIANTE EL USO DE FUENTES DOCUMENTALES: ARCHIVOS, ESTUDIOS DE MEMORIA E HISTORIA PÚBLICA

  • Nombre del proyecto de investigación: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN MEDIANTE EL USO DE FUENTES DOCUMENTALES: ARCHIVOS, ESTUDIOS DE MEMORIA E HISTORIA PÚBLICA
    Código: CORI-2024-1
    Estado: Vigente
    IP1: BRITO ROMAN JUAN CARLOS (juan.brito@unae.edu.ec)
    IP2: AZOGUE GUARACA ANGEL ABRAHAN (angel.azogue@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Fortalecer el perfil del egresado UNAE, potenciando la figura del docente-investigador con competencias en didáctica de la Historia y Estudios Sociales, a través de la implementación de trabajo con archivos históricos desde los paradigmas de la Historia Pública y Estudios de Memoria.

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SOCIO-HISTORIA Y PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL ECUADOR

  • Nombre del proyecto de investigación: LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SOCIO-HISTORIA Y PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL ECUADOR
    Código: CORI-2024-2
    Estado: Vigente
    IP1: MENDOZA CARMONA BLANCA EDURNE (blanca.mendoza@unae.edu.ec)
    IP2: CAJAMARCA ILLESCAS CARMEN MARICELA (carmen.cajamarca@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Contribuir a la configuración de un subcampo de la investigación educativa en el marco de la formación inicial docente del Ecuador.

FUNDAMENTOS EPISTÉMICO-METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

  • Nombre del proyecto de investigación: FUNDAMENTOS EPISTÉMICO-METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
    Código: CORI-2024-3
    Estado: Vigente
    IP1: PORTILLA FAICAN GLADYS ISABEL (gladys.portilla@unae.edu.ec)
    IP2: PESANTEZ PALACIOS MARIA DOLORES (maria.pesantez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Contribuir a la orientación de los procesos de investigación pedagógica, a partir de la generación de un marco epistémico-metodológico que sirva de fundamento para el desarrollo de proyectos y actividades de investigación, vinculación con la sociedad y trabajos de titulación en el campo pedagógico.

ENTRE CORPORALIDADES Y LITERACIDADES: PEDAGOGÍAS HOSPITALARIAS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES ECUATORIANOS

  • Nombre del proyecto de investigación: ENTRE CORPORALIDADES Y LITERACIDADES: PEDAGOGÍAS HOSPITALARIAS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES ECUATORIANOS
    Código: CORI-2024-4
    Estado: Vigente
    IP1: CALE LITUMA JOSUE PAUL (josue.cale@unae.edu.ec)
    IP2: PEREZ MORALES PATRICIA (patricia.perez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Caracterizar la diversidad de prácticas de oralidad y literacidad en la comprensión de las corporalidades en ámbitos de comunidades educativas interculturales en Ecuador, con el fin de reconocer los factores que contribuyen o limitan la práctica de las pedagogías hospitalarias para una formación ciudadana intercultural.

LESSON STUDY- NÉOPASS: ESTUDIO LONGITUDINAL ANALÍTICO-COMPARATIVO SOBRE FORMACIÓN DE COMPETENCIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE EIB

  • Nombre del proyecto de investigación: LESSON STUDY- NÉOPASS: ESTUDIO LONGITUDINAL ANALÍTICO-COMPARATIVO SOBRE FORMACIÓN DE COMPETENCIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE EIB
    Código: CORI-2024-5
    Estado: Vigente
    IP1: D’AUBETERRE ALVARADO LUIS ALBERTO (luis.daubeterre@unae.edu.ec)
    IP2: GONZALEZ TELLEZ SILVERIO JESUS (silverio.gonzalez@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Sistematizar el proceso de desarrollo de competencias profesionales de un grupo de estudiantes del Paralelo 1 de 4to ciclo de la carrera Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la UNAE, mediante la aplicación de Lesson Study y Neopass@ction como tecno-dispositivo de acompañamiento longitudinal durante sus Prácticas Preprofesionales de Inmersión en 4º, 6º y 8º ciclos de su formación docente universitaria.

FILOSOFÍA TRANSDISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: FOMENTANDO LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES

  • Nombre del proyecto de investigación: FILOSOFÍA TRANSDISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: FOMENTANDO LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES
    Código: CORI-2024-6
    Estado: Vigente
    IP1: ESTRADA GARCIA ALEX DARIO (alex.estrada@unae.edu.ec)
    IP2: COLLADO RUANO JAVIER (javier.collado@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Promover una filosofía transdisciplinar de la Educación Ambiental que integre la didáctica de las ciencias sociales y experimentales para la transferencia del conocimiento científico a los estudiantes universitarios.

LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA: UN ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

  • Nombre del proyecto de investigación: LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA: UN ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
    Código: CORI-2024-7
    Estado: Vigente
    IP1: HERNANDEZ AMARO LUIS ENRIQUE (luis.hernandez@unae.edu.ec)
    IP2: PIMENTEL GARRIGA ANA MARI (ana.pimentel@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Elaborar alternativas para la disminución de la deserción de estudiantes de carreras de grado en la Universidad Nacional de Educación.

INTERINSTITUCIONALIDAD DESDE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD – COMUNIDAD – TERRITORIO: PROPUESTAS PARA FORTALECER LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS DE LA EPJA

  • Nombre del proyecto de investigación: INTERINSTITUCIONALIDAD DESDE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD – COMUNIDAD – TERRITORIO: PROPUESTAS PARA FORTALECER LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS DE LA EPJA
    Código: CORI-2024-8
    Estado: Vigente
    IP1: GONZALEZ BEADE IFRAIN (ifrain.gonzalez@unae.edu.ec)
    IP2: BARRERA JIMENEZ ANA DELIA (ana.barrera@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Proponer una concepción transformadora de las políticas públicas de la EPJA, centrada en la triada: universidad – comunidad – territorio, a partir de epistemes o núcleos de reflexión direccionados a: currículo territorial abierto, flexible y diversificado, educación – trabajo, puentes de articulación entre el saber científico y el saber popular, atención a jóvenes y adultos en condición de movilidad humana y formación de los actores que intervienen en la EPJA.

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

  • Nombre del proyecto de investigación: DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    Código: CORI-2024-9
    Estado: Vigente
    IP1: GUILLEN GUERRERO MARIA GABRIELA (maria.guillen@unae.edu.ec)
    IP2: OCHOA GUERRERO MARIA EUGENIA (maria.ochoa@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Desarrollar una metodología que utilice Diseño universal para el aprendizaje y Design thinking para que los docentes de la UNAE creen experiencias de aprendizaje inclusivas para sus estudiantes.

COCOMACO: EXPLORANDO EL ROL DEL MATERIAL CONCRETO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

  • Nombre del proyecto de investigación: COCOMACO: EXPLORANDO EL ROL DEL MATERIAL CONCRETO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
    Código: CORI-2025-1
    Estado: Vigente
    IP1: VASQUEZ BERNAL MARCO VINICIO (marco.vasquez@unae.edu.ec)
    IP2: DUCHI ZARUMA JOSE ANTONIO (jose.duchi@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar el impacto de la aplicación de material concreto, en la construcción de conocimiento a partir de sus características y factores pedagógicos esenciales en entornos formales y no formales.

NARRATIVAS DIGITALES INTERCULTURALES: CARTILLAS PEDAGÓGICAS INTERACTIVAS PARA LA PRESERVACIÓN DE SABERES ANCESTRALES, SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y EQUIDAD DE GÉNERO

  • Nombre del proyecto de investigación: NARRATIVAS DIGITALES INTERCULTURALES: CARTILLAS PEDAGÓGICAS INTERACTIVAS PARA LA PRESERVACIÓN DE SABERES ANCESTRALES, SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y EQUIDAD DE GÉNERO
    Código: CORI-2025-2
    Estado: Vigente
    IP1: ESPINOZA CASTRO KARLA ESTHER (karla.espinoza@unae.edu.ec)
    IP2: CAJAS QUISHPE DIEGO CHRISTIAN (diego.cajas@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Crear una colección de material didáctico interactivo para la preservación de saberes ancestrales y sostenibilidad ambiental con enfoque de género a través de la documentación de las narrativas de los habitantes de la comunidad Yunguilla.

TECNO VIDEOFORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES TEÓRICO-PRÁCTICAS DOCENTES: ESTUDIO ANALÍTICO-COMPARATIVO CON PROFESORES UNIVERSITARIOS UNAE Y UTPL

  • Nombre del proyecto de investigación: TECNO VIDEOFORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES TEÓRICO-PRÁCTICAS DOCENTES: ESTUDIO ANALÍTICO-COMPARATIVO CON PROFESORES UNIVERSITARIOS UNAE Y UTPL
    Código: CORI-2025-3
    Estado: Vigente
    IP1: FLORES CHUQUIMARCA DAYSI KARINA (daysi.flores@unae.edu.ec)
    IP2: GARCES CHIRIBOGA MARCELA VERONICA (marcela.garces@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Fortalecer las competencias profesionales docentes de los participantes voluntarios de la UNAE y UTPL a través de procesos de seguimientoacompañamiento y asesoría utilizando la videoformación docente (principios de LS y Neopass combinados).

CONCEPTUALIZING THE FOREST SCHOOL MODEL: INTEGRATING EDUCATION AND ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY FOR A GREENER FUTURE

  • Nombre del proyecto de investigación: CONCEPTUALIZING THE FOREST SCHOOL MODEL: INTEGRATING EDUCATION AND ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY FOR A GREENER FUTURE
    Código: CORI-2025-4
    Estado: Vigente
    IP1: QUITO OCHOA JANINA FELISHA (janina.quito@unae.edu.ec)
    IP2: MATUTE CAMPOZANO HEIDY BOLIVIA (heidy.matute@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Investigar y desarrollar un modelo pedagógico de bosques escuela que integre la sostenibilidad ambiental y el aprendizaje experiencial, con el fin de promover una conciencia ecológica profunda y prácticas sostenibles en los estudiantes, contribuyendo así a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos con el futuro ambiental.

REFLEXIÓN Y AGENCIA DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: DESAFÍOS E IMPLICACIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

  • Nombre del proyecto de investigación: REFLEXIÓN Y AGENCIA DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: DESAFÍOS E IMPLICACIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
    Código: CORI-2025-5
    Estado: Vigente
    IP1: ULLAURI ULLAURI JAIME IVAN (jaime.ullauri@unae.edu.ec)
    IP2: MEJIA CAJAMARCA PAULINA ELIZABETH (paulina.mejia@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar cómo la reflexión sobre situaciones de práctica preprofesional y profesional docente contribuye al desarrollo de la agencia docente como un elemento fundamental, para promover prácticas de educación inclusiva en contextos diversos de educación básica, explorando los desafíos, percepciones y estrategias de estudiantes en formación y docentes en servicio.

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: POLÍTICA EDUCATIVA DE JUSTICIA SOCIAL Y RESPUESTAS SOCIOPEDAGÓGICAS PARA EL TERRITORIO

  • Nombre del proyecto de investigación: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE: POLÍTICA EDUCATIVA DE JUSTICIA SOCIAL Y RESPUESTAS SOCIOPEDAGÓGICAS PARA EL TERRITORIO
    Código: CORI-2025-6
    Estado: Vigente
    IP1: MOSCOSO ORELLANA BLASCO DANILO (blasco.moscoso@unae.edu.ec)
    IP2: ZAMBRANO VACACELA LUIS LEONARDO (luis.zambrano@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Evaluar el impacto de las Carreras de Educación Básica y Educación Intercultural Bilingüe a distancia para la profesionalización docente de la UNAE en 10 provincias del Ecuador, desde un enfoque mixto e interpretativo, en perspectiva de proporcionar hallazgos para la mejora de procesos de desarrollo profesional docente.

PRÁCTICAS EXITOSAS EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS Y EN LA PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA Y PEDAGÓGICA DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE) Y DEL CENTRO DE IDIOMAS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, UNAE

  • Nombre del proyecto de investigación: PRÁCTICAS EXITOSAS EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS Y EN LA PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA Y PEDAGÓGICA DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE) Y DEL CENTRO DE IDIOMAS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, UNAE
    Código: CORI-UNAE-SF-2021-1
    Estado: Finalizado
    IP1: RECINO PINEDA UVALDO (uvaldo.recino@unae.edu.ec)
    IP2: SEVY-BILOON JULIA RAINA FETIMA (julia.sevy@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Investigar prácticas docentes exitosas desde una perspectiva teórico-práctica sobre la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera y para la preparación lingüística y pedagógica de docentes y estudiantes de la carrera PINE y del Centro de Idiomas de la UNAE.

EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE EB DE LA UNAE

  • Nombre del proyecto de investigación: EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE EB DE LA UNAE
    Código: CORI-UNAE-SF-2021-2
    Estado: Finalizado
    IP1: MALO OROZCO MIGUEL ALEJANDRO (miguel.malo@unae.edu.ec)
    IP2: GARCES CHIRIBOGA MARCELA VERONICA (marcela.garces@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar el desempeño profesional de los egresados de la UNAE.

ESPACIO COLABORATIVO PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: VISIBILIZANDO LAS PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS AULAS DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE) Y EL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE)

  • Nombre del proyecto de investigación: ESPACIO COLABORATIVO PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: VISIBILIZANDO LAS PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS AULAS DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE) Y EL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE)
    Código: CORI-UNAE-SF-1
    Estado: Finalizado
    IP1: MARTINEZ JIMENEZ MAHLY JAHZEEL (mahly.martinez@unae.edu.ec)
    IP2: MONZON GOMEZ MIRDELIO ESTEBAN (mirdelio.monzon@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Analizar el desempeño profesional de los egresados de la UNAE.

MODELO INTEGRAL DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. HACIA UNA CULTURA DE CALIDAD PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

  • Nombre del proyecto de investigación: MODELO INTEGRAL DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO. HACIA UNA CULTURA DE CALIDAD PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
    Código: UNAE-PSF2023-294
    Estado: Finalizado
    IP1: PORTELA FALGUERAS ROLANDO JUAN (rolando.portela@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Elaborar un modelo integral de perfeccionamiento profesional para el personal académico de la UNAE, orientado a su preparación permanente e integral para que, de acuerdo a sus necesidades de actualización pedagógica, investigativa, de gestión y vinculación con la sociedad, y acordes con el perfil profesional del docente universitario, asegure, mediante objetivos, principios, características y formas de implementación, el desarrollo de competencias acordes con la Filosofía Institucional, el Modelo Educativo Pedagógico y los Objetivos Estratégicos, en el marco de una cultura de calidad para un desempeño profesional de alto impacto en la formación de los futuros docentes llamados a transformar el Sistema Educativo del Ecuador.

LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DESDE UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL EN EL CONTEXTO ECUATORIANO. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

  • Nombre del proyecto de investigación: LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DESDE UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL EN EL CONTEXTO ECUATORIANO. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
    Código: PIE-2021-1
    Estado: Finalizado
    IP1: RODRIGUEZ RENSOLI MADELIN (madelin.rodriguez@unae.edu.ec)
    IP2: SARMIENTO BERREZUETA SILVIA MARIBEL (maribel.sarmiento@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Sistematizar experiencias educativas de la Educación de Personas Jóvenes y Adultos, con enfoque inclusivo, diverso e intercultural desde lo pedagógico, curricular, didáctico y socio-comunitario que visibilice el sentido transformador de esta educación en el contexto ecuatoriano.

ESTUDIO DE LA SITUACIÓN DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE CUARTO NIVEL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – UNAE

  • Nombre del proyecto de investigación: ESTUDIO DE LA SITUACIÓN DE LA FUNCIÓN SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE CUARTO NIVEL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – UNAE
    Código: UNAE-PIE2023-289
    Estado: Vigente
    IP1: CAJAS QUISHPE DIEGO CHRISTIAN (diego.cajas@unae.edu.ec)
    IP2: MENDIETA CHACHA CHRISTIAN XAVIER (christian.mendieta@unae.edu.ec)
    Objetivo general: Caracterizar la situación de la función sustantiva de investigación y de posgrado en la Universidad Nacional de Educación – UNAE mediante la identificación de fortalezas o debilidades de estas áreas con el fin de proponer acciones concretas y efectivas que favorezcan su impulso, organización y desarrollo en función de la calidad institucional.