Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Regenerativo

Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional?

• Domina diferentes posturas epistemológicas, tendencias y líneas de investigación transdisciplinar en el campo de la educación ambiental y el desarrollo regenerativo, mediante un diálogo de conocimientos
  científicos y saberes interculturales de las comunidades que podrán aplicar en las escuelas y colegios, especialmente en EGB y BGU.
• Conoce los distintos contextos geográficos, ecológicos y sociales del
  Ecuador y/o países de la región para fundamentar la creación, implementación y gestión de programas, proyectos y políticas públicas de educación ambiental y desarrollo regenerativo.
• Conoce, identifica y plantea distintas metodologías, estrategias y técnicas bioalfabetizadoras para realizar procesos de desarrollo regenerativo.
• Profundiza en los conocimientos ambientales y regenerativos de las diferentes teorías eco-pedagógicas y adapta innovaciones regenerativas a las necesidades socio-ambientales de la institución donde se desempeña, por lo que se diseñan escuelas regenerativas en armonía con la metodología TiNi fomentada por el Mineduc y MAE.
• Demuestra un conocimiento crítico sobre los debates, enfoques y controversias de la globalización mediante un aprendizaje activo enfocado en adaptarse a las necesidades cambiantes del cambio climático.

¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera/programa?

• Diagnostica problemas socio-ambientales para desarrollar, adaptar y aplicar en su contexto diferentes estrategias de innovación educativa en sus respectivas clases en EGB y BGU para enriquecer las
  políticas públicas de metodología TiNi creadas por Mineduc y MAE.
• Identifica y analiza modelos, protocolos, procesos y procedimientos de buenas prácticas de educación ambiental y desarrollo regenerativo para dar soluciones a las necesidades de la institución o el contexto donde se desempeña.
• Compara las diferentes posturas teóricas y los resultados de investigaciones en materia de educación ambiental relacionadas con el desarrollo sostenible y el desarrollo regenerativo.
• Diseña, desarrolla y evalúa diferentes metodologías, estrategias, programas, proyectos y políticas públicas para promover y favorecer la implementación de la educación ambiental y el desarrollo regenerativo en los distintos contextos socio-educativos, especialmente en EGB y BGU.
• Participa, promueve y dirige de manera cooperativa equipos transdisciplinares, comunidades de aprendizaje y redes de colaboración para desarrollar procesos de educación ambiental y desarrollo regenerativo.

¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes?

• Desarrolla una investigación que interconecta teoría y práctica, atendiendo a las necesidades reales de su contexto de estudio, enriqueciendo las políticas públicas de metodología TiNi creadas por Mineduc y MAE que se implementan en los niveles de EGB y BGU.
• Investiga, indaga y reflexiona para aprender a transformar su práctica laboral a partir de un enfoque epistemológico integral, crítico, complejo, biomimético y transdisciplinar.
• Analiza, interpreta y gestiona información de diferentes corrientes epistémicas que sustentan principios, valores, competencias y habilidades de la praxis pedagógica enfocada en el desarrollo regenerativo.
• Diseña y aplica metodologías, estrategias y herramientas de investigación para (re)diseñar culturas regenerativas en el marco del Buen Vivir.

¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece el programa?

• Asume una actitud crítica, ética y resolutiva de indagar e investigar ante las problemáticas socio-ambientales del contexto en el que se desempeña profesionalmente.
• Promueve una actitud intercultural, de inclusión, de equidad de género, de diversidad lingüística y de respeto a las diferencias mediante un diálogo de saberes, en coherencia con su identidad sociocultural y de los valores inherentes al Buen Vivir.
• Se compromete a trabajar de manera colaborativa intra- e inter-institucional, para diseñar, implementar y gestionar modelos, estrategias, programas, proyectos y políticas públicas enfocadas en preservar y conservar el medio ambiente de su contexto.
• Comprende y promueve la importancia de concientizar y sensibilizar a la ciudadanía de las problemáticas ambientales, con una actitud intercultural que respeta las diferencias multiétnicas y plurinacionales.
• Ejecuta procesos de investigación en el campo del desarrollo regenerativo de manera comprometida ante los retos que plantea el cambio global, fortaleciendo las políticas públicas de metodología TiNi creadas por Mineduc y MAE en los niveles de EGB y BGU.