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Perfil Profesional
La carrera de Educación Intercultural Bilingüe forma docentes investigadores de excelencia, con compromiso ético, liderazgo social y capacidad de innovación para responder a los desafíos de una sociedad diversa y en constante cambio. Su propuesta académica promueve el aprendizaje de las lenguas originarias, de los saberes y prácticas de los pueblos y nacionalidades del Ecuador, así como el respeto, el diálogo y la valoración de la diversidad cultural como elementos fundamentales para la convivencia y el desarrollo del país.
Mediante una formación multidisciplinaria, experiencias de inmersión comunitaria y prácticas en contextos educativos interculturales, los estudiantes adquieren herramientas para analizar, planificar, gestionar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje pertinentes a cada territorio. Esta preparación les permite aportar al mejoramiento de la educación ecuatoriana desde la investigación, la equidad, la inclusión y el reconocimiento de las identidades y saberes presentes en cada comunidad.
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- Formación multidisciplinaria, con bases teóricas, metodológicas y prácticas para comprender los procesos educativos en contextos diversos.
- Énfasis en la interculturalidad y el bilingüismo, en respuesta a las necesidades lingüísticas, culturales y sociales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador, así como de la sociedad ecuatoriana en su conjunto.
- Desarrollo de competencias pedagógicas e investigativas para analizar, innovar y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Fomento del diálogo de saberes entre los conocimientos de los pueblos y nacionalidades y los aportes de la ciencia, como eje para la construcción de una sociedad intercultural.
- Preparación para diagnosticar problemáticas educativas y diseñar estrategias, recursos y propuestas pertinentes a los contextos locales y nacionales.
- Poseer título de bachiller o su equivalente.
- Haber cumplido los requisitos normados para la Admisión.
- Ser ciudadano ecuatoriano o residente legal en el país.
Los graduados de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe pueden desempeñarse en:
- Instituciones fiscales de los sistemas de Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe, como docentes de educación inicial y básica.
- Instituciones fiscomisionales, municipales y particulares dedicadas a la formación de niños, niñas y adolescentes.
- Cargos de apoyo educativo en programas y proyectos orientados al fortalecimiento de la interculturalidad.
- Organizaciones sociales, ONG y organismos nacionales e internacionales vinculados a la educación y los derechos de los pueblos y nacionalidades.
- Proyectos de investigación educativa, revitalización lingüística y producción de recursos pedagógicos.
- Equipos técnicos responsables del diseño, planificación y evaluación de programas, proyectos y políticas educativas con pertinencia lingüística y territorial.
- Emprendimientos e iniciativas educativas propias orientadas a la promoción y fortalecimiento de la interculturalidad
La UNAE transforma la educación con un modelo pedagógico innovador que prioriza:
Tutorías personalizadas
• Acompañamiento académico y social durante toda la carrera.
• Tutorías de asignaturas, prácticas y titulación.
Prácticas preprofesionales Laborales
Regulares: Desde los primeros ciclos, un día a la semana en escuelas.
Prácticas preprofesionales en la modalidad de inmersión:
Se desarrollan en Centros y Unidades Educativas Interculturales Bilingües, donde los estudiantes viven experiencias formativas reales durante tres semanas. Estas acciones fortalecen la comprensión de la interculturalidad, promueve el diálogo de saberes y la interacción entre distintas cosmovisiones.
- Enseñanza y aprendizaje del medio social, contemporaneidad y políticas educativas
- Cátedra integradora: sistemas, contextos y políticas educativas en EIB
- Investigación educativa: bases teóricas epistemológicas
- Enseñanza y aprendizaje de la comunicación humana
- Electiva I: Culturas y subjetividades: saberes y cosmovisiones de los pueblos
- Idioma 1
- Cátedra integradora: concepciones de sujeto, comunidad, familia y enseñanza-aprendizaje y su incidencia en instituciones educativas de EIB
- Pensamiento intercultural: procesos organizativos de los pueblos, nacionalidades y afrodescendientes y su relación con el medio social y natural
- Investigación educativa: observación participante
- Educación y neurociencia: matrices cognitivas plurales y sistemas de representación del conocimiento
- Electiva II: Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la cognición y comunicación humana
- Idioma 2
- Cátedra Integradora: fundamentos teóricos y perspectivas históricas del diseño y desarrollo de Modelos educativos y pedagógicos en contextos interculturales, aplicados en instituciones educativas. Estudios de caso.
- Estéticas e interculturalidad: educación y creatividad social
- Investigación educativa: situaciones pedagógicas problémicas
- Didáctica y enseñanza -aprendizaje de la lengua
- Electiva III: Estudios Afro-descendientes
- Idioma 3
- Cátedra Integradora: fundamentos, enfoques, diseño, gestión y evaluación de modelos curriculares contextualizados, flexibles en EIB. Estudio de caso
- Estéticas e interculturalidad: educación cultural y artística en contextos EIB
- Investigación educativa: Diseño del plan de intervención curricular (PIENSA)
- Convergencia de medios educativos: escenarios, contextos, aula invertida y TICs
- Electiva IV: Lectura y escritura de textos
- Idioma 4
- Cátedra Integradora: diseño y gestión de ambientes de aprendizaje y modelos curriculares: escenarios, contextos y ambientes en EIB. Lesson study y estudios de intervención de caso
- Investigación educativa: diseño y aplicación de ambientes de aprendizaje (lesson study)
- Medio social y natural: territorio, comunidad y derechos de la naturaleza
- Estadística, matemáticas y etnomatemáticas I
- Electiva V: Pedagogías del territorio
- Idioma 5
- Cátedra integradora: diseño y desarrollo de recursos y estrategias didácticas-educativas en instituciones escolares EIB. Intervención de caso
- Medio social y natural: pedagogías y didácticas de la enseñanza
- Investigación educativa: evaluación, análisis e interpretación de resultados (PIENSA)
- Lectura y escritura de textos académicos en L1 y L2 I
- Estadística, matemáticas y etnomatemáticas II
- Idioma 6
- Cátedra integradora: diseño y desarrollo de procesos de enseñanza en EIB. Inclusión, diversidad e interculturalidad en instituciones educativas
- Comunidades de aprendizaje y áreas integradas
- Investigación educativa: investigación acción participativa
- Lectura y escritura de textos académicos en L1 y L2 II
- Enseñanza y aprendizaje de la segunda lengua I
- Itinerario I: Conceptos y procesos de investigación educativa en contextos interculturales
- Cátedra integradora: diseño, aplicación y evaluación de modelos de intervención educativa y comunitaria. Organización, gestión escolar y comunidades de aprendizaje
- Planificación desde el currículo de EGB, MOSEIB y específicos de EIB
- Unidad de Integración curricular I: Investigación (Acompañamiento en el trabajo de integración curricular/Preparación para el examen de carácter complexivo)
- Enseñanza y aprendizaje de la segunda lengua II
- Evaluación educativa
- Itinerario II: Diversidad epistémica, educación y relaciones interculturales
- Desarrollo profesional docente
- Cátedra integradora: evaluación y sistematización de la práctica educativa en EIB
- Procesos de evaluación y desempeño docente
- Unidad de Integración curricular II: Investigación (Acompañamiento en el trabajo de integración curricular/Preparación para el examen de carácter complexivo)
- Itinerario III: Pedagogía de las lenguas
Contacto
Yautibug Chimbolema Mario Enrique
DIRECTOR DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Representante Principal Consejo Superior Universitario Personal Académico